O sapo Feliz

O SAPO FELIZ

O sapo acordou cedo, bem satisfeito com sua vidinha e com o belo dia de sol que Deus havia lhe proporcionado. Mergulhou no brejo, nadou, pulou e coaxou com grande felicidade.

Nadou, mergulhou e pulou de vitoria régia a outra sem parar. Foi pulando e pulando até  ver um mosquito grande e saboroso e pensou: Ah, esse mosquito seria ótimo para o meu almoço!

Então ele saiu pulando atrás do mosquito que percebeu e saiu voando, e o sapo pulando atrás.

          De tanto o sapo pular e o mosquito de tanto voar acabaram perdendo-se e o sapo encurralou o mosquito.

Então o mosquito mesmo desesperado, pensou numa saída e disse:

_ Senhor sapo, não me coma!

_E porque eu não te comeria?

_Porque o senhor não sabe voltar para casa! Já olhou em volta...

_ Cadê  o brejo? Então ta! Vamos fazer um trato, você me leva de volta e eu não te como.

_Feito!

Depois, de volta ao brejo.

_Muito obrigado por me trazer de volta para o brejo – Disse o sapo - Desculpe pelo susto que lhe dei.

_De nada! Mas quase virei banquete de sapo! - Respondeu o mosquito.

_ Ha,ha,ha! Fiquei com fome, mas voltei pra casa!  Agora vá porque ainda não almocei.

_Adeus! Espero nunca mais vê-lo.

Aluno: Eduardo Pegoraro Scherer

Escola Municipal Cecilia Meireles Água Boa Mt 

Prof: Irene Maria Batista

Água Boa/MT - 06 de maio de 2013.

Filme

O bom professor de I a IV deve ver o filme  como una estrela na terra que fala sobre dislexia. É muito rico .
http://www.google.com.br/url?q=http://www.recantodasletras.com.br/resenhasdefilmes/2476648&sa=U&ei=JSWYUPDPC8nL0AHBtIDQCA&ved=0CBkQFjAB&usg=AFQjCNGje0vLMIdXJoORWJkIloZ0oVkEsg

A piments

É UM POUCO LONGO MAS É BASTANTE INTERESSANTE.







A PIMENTA *

*Quem coloca a pimenta no
dia-a-dia está levando, além de tempero, uma série demedicamentosnaturais: analgésico,

antiinflamatório, xarope, vitaminas ? benefícios que os povos primitivos descobriram há milhares de anos que agora estão sendo comprovados pela
 ciência.
*A pimenta do reino faz bem à saúde e seu consumo é essencial para quem

tem enxaqueca. Essa afirmação pode cair como uma surpresa para muitas
pessoas que, até hoje, acham que o condimento ardido deve ser evitado.
*A pimenta traz consigo **alguns mitos**, como por exemplo o de que **provoca

gastrite, úlcera, pressão alta e até hemorróidas**. Nada disso é verdade.

Por incrível que pareça, as pesquisas científicas mostram justamente o oposto!
*A substância química que dá à pimenta o seu caráter ardido é exatamente

aquela que possui as propriedades benéficas à saúde. No caso da

pimenta-do-reino, o nome da substância é piperina. Na pimenta vermelha, é
a capsaicina.




*Surpresa!** *
*Elas provocam a liberação de endorfinas - verdadeiras morfinas internas,

analgésicos naturais extremamente potentes que o nosso cérebro fabrica! *


*O mecanismo é simples: *
*Assim que você ingere um alimento apimentado, a capsaicina ou a

piperinaativam receptores sensíveis na língua e na boca. Esses

receptores

transmitem ao cérebro uma mensagem primitiva e genérica, de que a sua boca

estaria pegando fogo. Tal informação, gera, imediatamente, uma resposta

do cérebro no sentido de salvá-lo desse fogo: você começa a salivar, sua

face transpira e seu nariz fica úmido, tudo isso no intuito de


refrescá-lo. *


*Além disso, embora a pimenta não tenha provocado nenhum dano físico

Fio de Cabelo

                                               Fio de cabelo



Uma mulher acordou uma manhã após a quimioterapia, olhou no espelho e percebeu que tinha somente três fios de cabelo na cabeça.

- Bom (ela disse), acho que vou trançar meus cabelos hoje.

Assim ela fez e teve um dia maravilhoso.

No dia seguinte ela acordou, olhou no espelho e viu que tinha somente dois fios de cabelo na cabeça..

- Hummm (ela disse), acho que vou repartir meu cabelo no meio hoje.

Assim ela fez e teve um dia magnífico.

No dia seguinte ela acordou, olhou no espelho e percebeu que tinha apenas um fio de cabelo na cabeça.

- Bem (ela disse), hoje vou amarrar meu cabelo como um rabo de cavalo.

Assim ela fez e teve um dia divertido.

No dia seguinte ela acordou, olhou no espelho e percebeu que não havia um único fio de cabelo na cabeça.

- Yeeesss... (ela exclamou), hoje não tenho que pentear meu cabelo.

ATITUDE É TUDO!

Seja mais humano e agradável com as pessoas.

Cada uma das pessoas com quem você convive está travando algum tipo de batalha.

Viva com simplicidade.

Ame generosamente.

Cuide-se intensamente.

Fale com gentileza.

E, principalmente, não reclame.

Se preocupe em agradecer pelo que você é, e por tudo o que tem!

E deixe o restante com Deus.

Tenha uma ótima semana!!!!
São so votos de Irene Batista

Avaliação do Recreio dirigido

Avaliação do recreio dirigido
Através das atividades realizadas no recreio da Escola Cecilia Meireles no ano de 2011 pudemos perceber que, as crianças adquiriram atitudes de respeito com os colegas e por isso conseguimos um recreio mais tranquilo com novas habilidades, dessa forma o recreio ficou mais organizada pois diminuem as brigas, tombos e crianças ociosas correndo pelos corredores.

Professoras: Adely Tavares e Irene Mª Batista

Módulo XI

Analisando as atividades propostas no fascículo XI, “Relações raciais e educação na sociedade brasileira”, optamos em desenvolver algo que viesse de encontro ao tema abordado, então resolvemos falar sobre um importante defensor dos escravos. Zumbi dos Palmares, sua luta foi um marco importante para seu povo, sempre lutou contra os cativeiros e os maus tratos dos fazendeiros. Após relatar a história de vida de Zumbi, para os alunos, partimos para uma história contada através dos tempos onde os alunos puderam entender melhor o processo da escravidão e que o povo tem sua valorização e fortalecimento através das lutas pela sua liberdade, e a partir daí propomos a eles que demonstrassem seu entendimento através de histórias em quadrinhos retratando sobre a escravidão no Brasil.

Modulo X

Modulo X

Para mim a escola deve sempre ser um ambiente de prazer, porque temos que sermos muito criativos e concorrer com muitos programas na TV, vídeos games, lan house etc. Para conseguirmos que os alunos fique 4 horas realmente aprendendo temos que ter boas ações didáticas no dia a dia escolar e para isso costumo usar todos recursos tecnológicos disponível como laboratório, filmes interessante e cds do salto para o futuro que são riquíssimos em conteúdos que vão ao encontro da necessidades dos alunos.
Acho que as aulas depois de um bom filme fica mais rica e mais produtiva para os debates e para fazer as produção de textos.
Porém achei muito importante trabalhar o racismo com os meus alunos do 5º ano do ensino fundamental, pois ao trabalhar com eles pude perceber que nós que somos racistas e não eles. Quando falamos de racismo com as crianças elas não sabem definir o que essa palavra quer dizer, para eles somos todos iguais sem se importar com a cor de pele, se o cabelo é crespo ou não. Os meus alunos me relataram que são chamados de pixaim, negrinho, pretinho nos corredores das escolas e nos ônibus.